|
Önceki gün misafirlerim vardı; Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi bölümü okuyan/mezun ama atanmayan Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri/ Öğretmen Adayları…
Yeterlilikleri tartışılmaz;
4 yıl, 8 dönemde yaklaşık 50 farklı ders alıyorlar ki içinde Öğretmenlik Bilgisi de var.
Aldıkları bu eğitim ile ilköğretim 1. ve 2. kademede “Bilişim Teknolojileri ve Yazılım” dersi verebilecek durumdalar.
Bugün maalesef sosyal bilgiler dersi öğretmenleri tarafından seçmeli olarak okutulan “Medya Okuryazarlığı” dersi de onların alanına giriyor aslında…
En önemlisi de F@TİH Projesinin olmazsa olmazı onlar.
Malumunuz, F@TİH Projesi ile teknolojinin eğitime entegre edilmesi ve teknolojik sınıflar kurulması sağlandı.
İlk ve orta dereceli tüm eğitim kurumlarımda okuyan öğrencilere tablet bilgisayarların dağıtıldı, tüm sınıflara projeksiyon cihazı ve akıllı tahta yerleştirildi, bütün okullar internet ağı ile donatıldı.
Bütün bunları, birilerini zengin etmek için yapmadıysak eğer ve okullarımızın teknoloji çöplüğüne dönmemesi ise amaç; Bilişim Teknolojileri Rehber Öğretmenlerine muhakkak ihtiyaç vardır.
Ama 2011 verilerine göre Fatih Projesi kapsamında görevlendirilen BT Rehber Öğretmenlerin yaklaşık 3’te 1’i Bilişim Teknolojileri alanının dışından yapılmış.
Yani Sınıf Öğretmenleri, Türkçe Öğretmenleri vs. gibi…
Haklı olarak diyorlar ki;
“Bilgisayar ve internet kullanıcılığı yalnızca oyun oynamak, sosyal medya sitelerinde profil oluşturmak değildir.
Bizler Bilişim Teknolojileri öğretmenleri olarak bu kadar büyük bütçeler ayrılmış bir projede Bilişim Teknolojileri dersinin, bilgisayar ve internet kullanıcılığının daha bilinçli ve sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi için; öğrencilere, velilere, öğretmenlere ve tüm topluma bilişim teknolojilerinin daha bilinçli bir şekilde kullanılması hususunda; son günlerde her eve bilgisayar ve internet girmesi ile birlikte artan sanal zorbalık ve sanal sahtekârlık gibi suç teşkil edici konularda daha bilinçli bir nesil yetiştirmek için gerekliyiz.
TBMM Bilişim ve İnternet Araştırma Komisyonu’nun hazırladığı rapora göre Avrupa’daki 25 ülkede “Bilişim Okuryazarlığı” konusunda yapılan araştırmada Türkiye’nin son sırada yer alıyor.
Ve ülkemizde dijital oyuncu sayısı 20 milyona ulaşmış, 10 milyon kişinin de internette düzenli olarak “okey” oynadığı tespit edilmiş.
Seçmeli dersler arasında bulunan bilişim teknolojileri ve yazılım dersi, Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu’nun belirlediği bilişim okuryazarlığı temel beceri ve kriterleri dikkate alınarak zorunlu hale getirilmelidir.
2012 yılı verilerine göre en çok kar yapan şirketler sıralamasında ilk on içinde bulunan şirketlerin 8’i teknoloji şirketi…
Mesela Kore’nin milli geliri 1960’da Türkiye’nin yarısı iken şimdi ise sadece Samsung’un cirosu Türkiye’nin toplam gelirinden fazla.
Biz teknolojiyi maalesef yalnızca tüketen bir toplumuz.
Bizler teknolojiyi yalnızca tüketen değil, aynı zamanda üretebilen bir nesil yetişsin istiyoruz.
Bunun gerçekleşmesi için bizler (Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri) gerekliyiz.
Günümüzde gerçek hayatın ötesinde alışverişten sağlığa, eğitimden eğlenceye varana kadar teknoloji hayatımızın her evresine entegre olmuş durumda.
Hatta öyle ki, gerçek yaşantımızın dışında bir de sanal dünyada sanal bir hayat devam etmekte.
Milli Eğitimin başlıca amaçlarından birisi de her vatandaşı hayata hazırlamak olduğundan; günümüz teknoloji çağına ayak uydurabilmelerini sağlamaktır.
Toplumun bilinçli teknoloji kullanması ve sanal aleme ayak uydurabilmesi için Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi gereklidir.
Bu ve benzeri durumların iyileştirilebilmesi için Bilişim Teknolojileri Dersi ve Bizler (Bilişim Teknolojileri Öğretmenleri) gerekliyiz.
Bilgi ve iletişim teknolojilerini sağlıklı ve bilinçli bir şekilde kullanabilen bir nesil için;
Sağlıklı bilgiye erişim yollarını bilen ve bilinçli bir şekilde kullanabilen bir nesil için;
Teknolojiyi yalnızca tüketen değil, aynı zamanda üretebilen bir nesil için;
Fatih Projesine aktarılan 803 milyon liralık bütçenin çöpe gitmemesi için;
Çağın gerektirdiği yeterliliklerle donatılmış bir nesil için;
Sanayi devrimini kaçıran Türk toplumunun, teknoloji devrimini kaçırmaması için;
Programcılık, Tasarım, Uzaktan Eğitim gibi gerçek alanlarda yetkin bir nesil yetiştirebilmek için;
Cinsel içerikleri, oyunları, eğlence sitelerini en çok arayan ve kullanan ülkeler listesinde değil; bilim, teknoloji, sanat, kültür vb. alanları en çok arayan ve kullanan ülkeler listesinde ülkemizin ismini ilk sıralarda görmek için;
BİZLER “BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİ” GEREKLİYİZ.”
Erol Afşar hakkındaki diğer yazılar
Gösterim: 1945 | E-posta
|
